세종시의회 교육위원회 박란희 의원은 최근 대한초등교사협회 하태건 정책국장, 의회 입법담당 정책지원관 남은정과 간담회를 갖고 교사들의 법적 책임 경감을 위한 체험학습 제도 개선 방안을 논의했다. 회의에서 협회 측은 "체험학습은 선택적 교육활동임을 분명히 하면서 사고 발생 시 모든 법적 책임이 교사 개인에게 집중되고 있다"며 "교사가 불가피하게 현장체험학습을 인솔할 경우, 법적 책임으로부터 최대한 안심할 수 있는 제도적 대안이 필요하다"고 강조했다. 현장체험학습은 학생들에게 다양한 학습 경험을 제공하는 교육활동이지만, 사고 발생 시 인솔 교사가 민·형사상 책임을 지는 경우가 많아 교사들의 부담이 크다는 지적이 제기돼왔다. 이에 대해 박란희 의원은 "교사가 법적 불안감 속에서 활동하는 구조는 반드시 개선되어야 한다"며 "교육청과 협의하여 교사 보호 장치를 포함한 제도적 보완책을 적극 검토하겠다"고 밝혔다. 남은정 정책지원관 역시 "입법적·행정적 지원을 통해 교사들이 불필요한 법적 책임을 떠안지 않도록 현실적인 대안을 마련하겠다"고 덧붙였다. 교육계에서는 이번 간담회를 두고 교사 보호를 위한 제도적 안전망 구축의 시발점이 될 수 있다는 분석이 나온다. 체험학습의 교육적 가치는 인정하되, 교사 개인에게 과도한 책임을 전가하는 구조를 개선해야 한다는 공감대가 형성되고 있다는 것이다. 대한초등교사협회는 이번 간담회를 계기로 추후 확대회의를 통해 교원들의 의견을 더욱 폭넓게 수렴하고, 교사가 안심할 수 있는 안전망 구축을 위해 지속적으로 정책 대안을 제시할 계획이다.

세종특별자치시교육청은 최교진 교육감이 2025년 9월 2일 자로 교육감직을 사임한다고 29일 밝혔다. 이날 오전 최 교육감은 세종시의회 의장에게 사임통지서를 공식 제출했다. 최교진 교육감은 2014년 7월 민선 제2대 세종시교육감으로 취임한 후, 3선에 걸쳐 11년간 세종교육을 이끌어온 장수 교육감이다. 최근 교육부 장관 후보자로 지명되면서 교육감직을 내려놓게 됐다. 재임 기간 동안 그는 전국 최초의 고교학점제 전면 도입 준비, 마을과 학교가 함께하는 ‘세종형 교육자치’ 모델 구축, 교육복지 확대 및 기초학력 책임교육 강화 등 다방면에서 정책적 기반을 마련하며 세종교육의 미래를 설계해왔다. 최 교육감은 “세종시민들께서 맡겨주신 교육감의 임기를 마치지 못하고 물러나게 되어 송구하다”며 “새로운 학교와 행복한 아이들을 위한 지난 11년의 여정을 함께해주신 시민과 교육가족 여러분께 깊이 감사드린다”고 밝혔다. 이어 “앞으로 인사청문회에 성실히 임하고, 어떤 자리에 있든 세종교육과 미래세대 교육 발전을 위해 지혜를 모으는 데 힘쓰겠다”고 덧붙였다. 세종시교육청은 “최 교육감의 사퇴 이후에도 법령에 따라 교육행정이 차질 없이 운영되도록 필요한 조치를 취할 예정”이라고 밝혔다.

세종마을교육지원센터는 해밀동에 청소년 전용 문화공간 ‘대나무숲’을 개소하고 이를 기념하는 제2회 청소년문화제 ‘작당페스티벌’을 8월 21일(목) 오후 5시 해밀동 너나들이 광장에서 개최했다. 이번 행사는 6생활권 세종마을교육지원센터, 해밀교육마을협의회, 해밀초등학교, 해밀동 행정복지센터, 산울·해밀 마을교육 공동체가 공동으로 주최했다. ‘작당페스티벌’은 마을청소년자치위원회 발대식을 비롯해 청소년 발언대, 동아리 공연, 주민이 함께하는 체험 부스 등 다채로운 프로그램으로 구성됐다. 특히 해밀마을에서 출발한 교육활동이 산울·바른초로 확산되며 지역 전반으로 뻗어 나가고 있어, 마을교육공동체의 성장을 보여주는 계기가 됐다. 이번 개소식과 문화제는 지난해 청소년 공론화 모임인 ‘해담회’에서 제안된 의제가 실제 사업으로 이어진 성과라는 점에서 의미가 크다. 청소년의 목소리를 반영해 마련된 문화공간 ‘대나무숲’과 마을청소년위원회 출범은 청소년이 지역사회에서 주도적으로 활동할 수 있는 기반을 마련했다. 이는 단순한 공간 개소를 넘어, 마을과 청소년이 함께 철학과 문화를 공유하는 새로운 공동체 문화를 확산시키는 출발점으로 평가된다. 세종시의회 윤지성 위원은 “이번 청소년문화제는 단순한 축제가 아니라 청소년이 직접 기획하고 마을이 함께 참여하는 민주시민 성장의 장”이라며 “앞으로도 청소년이 마을 속에서 자율성과 책임감을 키워갈 수 있도록 정책적 지원을 강화하겠다”고 밝혔다.

세종특별자치시교육청 공립 위탁형 대안학교인 세종늘벗학교(교장 신주식)가 세계 대안교육 전문가들의 주목을 받으며 국제적인 대안교육 모델로 자리매김하고 있다. 지난 7월 14일, 일본 교아이학원대학(共愛學園前橋國際大學) 유아교육과 장신애 교수가 세종늘벗학교를 방문해 한국의 대안교육 정책과 운영 사례를 살펴봤다. 신주식 교장은 이번 방문에서 심리․정서적 어려움을 겪고 있는 학생들의 교육 기회 보장 방안, 세종늘벗학교의 교육과정 구성 및 운영, 학생 평가 방식, 교직원 배치와 역량개발 등 전반에 관해 설명했다. 장신애 교수는 일본 학술진흥회 과학연구비 지원사업의 일환으로 한․일 비교연구를 수행하고 있으며, 세종늘벗학교 사례가 일본교육 현장에 많은 시사점을 줄 것이라며 깊은 관심을 보였다. 특히 학교 설립 배경부터 교육활동, 운영체계 전반에 걸쳐 깊이 있는 인터뷰를 진행했다. 앞서 7월 4일에도 일본 히로시마대학(広島大學) 교육학부 오가와 요시카즈(小川佳万) 교수, 박성희 교수, 그리고 숙명여자대학교 윤종혁 교수가 세종늘벗학교를 방문했다. 이들은 "민간 중심으로 운영되는 일본의 대안교육과 달리, 한국은 교육청이 직접 대안교육 기관을 설립하고 적극 지원하고 있어 인상적"이라며 "쾌적하고 안전한 학교시설 또한 감명 깊었다"고 밝혔다. 이 외에도 세종시의회 청소년 선진정책 도입을 위한 연구 모임(대표의원 이순열)에서 지난 4월 16일 세종시 대안교육 현황과 청소년들의 요구사항 파악을 위해 세종늘벗학교를 방문하여 대안교육 운영에 대해 협의하고 시설을 둘러봤다. 5월 27일에는 (가칭)미래상상학교 설립 추진과 관련하여 도시환경건축 교육디자인연구소 정현정 소장과 네덜란드 출신의 비카블로(Bikablo, 시각화) 전문가인 마이케 보스붐(Maaike Borrsboom) 등이 방문하여 학생 친화적인 교육환경에 대해 의견을 나눴다. 오는 8월에는 대전시교육청 대안교육팀이 대안학교 설립 관련 절차와 인적․물적 구성, 시설 등에 대해 벤치마킹하기 위해 세종늘벗학교를 방문할 예정이다. 신주식 교장은 "청소년 시기에 어려움을 겪는 학생들에게 학교와 어른들이 제도적 지원과 정서적 지지를 보여준다면 학생들은 위기를 슬기롭게 극복할 수 있을 뿐만 아니라 성숙한 시민으로 성장할 수 있다"며 "교사나 학부모들뿐만 아니라 정부와 시민들이 관심을 두고 지원하는 것이 중요하다"고 강조했다.

세종특별자치시교육청(교육감 최교진)이 지역 기업과 학교가 협력해 맞춤형 인재를 양성하는 새로운 교육 모델을 출범시켰다. 4일 오전 7시 30분 코트야드 바이 메리어트 세종 호텔에서 '세종형 협약형 특성화고' 출범식을 개최했다고 밝혔다. 이날 출범식에는 최교진 교육감을 비롯한 교육청 관계자, 세종시청 관계자(경제산업국장 등) 및 시의원(교육안전위원회 박란희, 유인호, 이현정), 참여기업 관계자((주)지투엔 외 14명), 특성화고 교장(세종미래고, 세종장영실고) 등 총 43명이 참석했다. 세종형 협약형 특성화고는 교육발전특구 사업의 일환으로 2025년부터 2028년까지 4년간 관내 특성화고인 세종미래고와 세종장영실고를 대상으로 운영된다. 이 사업은 지역 산업체와 공동으로 기업과 학생 중심의 현장연계 교육과정을 개발·운영하고, 직업계고 3학년 현장실습을 채용약정형으로 전환하여 운영하는 기업·학생 맞춤형 교육 프로그램이다. 그동안 직업계고 졸업생의 취업은 기업과 학생 간의 공급·수요의 불일치 문제로 구인구직에 어려움이 많았다. 기업은 필요한 인재를 찾기 어려웠고, 학생들은 원하는 일자리를 구하기 힘든 상황이 반복됐다. 이번 세종형 협약형 특성화고는 교육과정과 현장실습을 기업과 공동으로 설계·운영함으로써 이러한 어려움을 해소하고 양측의 요구를 적극 반영할 수 있을 것으로 기대된다. 특히 현장실습을 채용약정형으로 전환한 것이 핵심이다. 기존에는 단순 체험 위주의 현장실습이 많았지만, 이제는 실습 과정에서 우수한 학생을 선별해 졸업 후 정식 채용으로 연결하는 시스템이 구축됐다. 이를 통해 학생들은 안정적인 취업 기회를 얻고, 기업은 검증된 인재를 확보할 수 있게 됐다. 교육과정도 지역 산업 특성에 맞춰 실용적으로 개편된다. 기업이 직접 교육과정 설계에 참여해 현장에서 필요한 실무 능력을 중심으로 커리큘럼이 구성되며, 이론보다는 실습 중심의 교육이 강화될 예정이다. 이번 출범식에 참여한 ㈜지투엔 대표 신병덕은 "세종시 기업대표로서 지역산업에 필요한 인력양성을 위해 적극적으로 지원하는 세종시교육청에 깊이 감사드린다"고 말했다. 최교진 교육감은 "세종형 협약형 특성화고는 지역 정주 고졸인력을 양성하는데 매우 큰 가치와 의미가 있다"며 "이 프로그램이 지속적으로 성장할 수 있도록 모든 지원을 아끼지 않겠다"고 말했다.

세종교육연대와 전교조세종지부가 공동 주관하는 포럼이 7월 2일 소담동 복합커뮤니티 다목적홀에서 개최됐다. 포럼에는 세종시 의회 이순열, 박란희 의원을 비롯해 연대단체 회원 및 교육계 관계자, 시민, 학부모 등 60여명이 참석하여 성황리에 진행됐다. 세종교육연대 이상미 집행위원장은 인사말에서 "학교의 현실을 제대로 파악하지 않고 쏟아져 들어온 정책들로 인한 학교의 복잡한 현실에 대해 제대로 진단하고 교육의 본질을 회복할 수 있는 방안을 찾는 자리가 되기를 바란다"고 말했다. 공동대표인 이미경 교육희망네트워크 대표는 "교육은 누구 한 사람의 몫이 아니라 우리 모두의 몫이며 포럼이 세종의 교육을 더 나은 방향으로 이끄는 데 의미 있는 시간이 되기를 바란다"는 인사말을 전했다. '복잡한 교육생태계 그 현안과 대책 마련'주제 발제에 나선 최지윤 군산월명중학교 교장은 새 정부가 들어설 때마다 바뀌는 교육기조, 선거 공약으로 만들어진 정책들이 학교로 들어와 계속 쌓이면서 교사가 수업 이외에 정책을 위한 업무수행으로 허덕이고 있는 현실을 지적했다. 해결방안으로 갈등해결의 민주적 교장 리더십 강화, 교육행정의 근본 구조적 문제 진단과 해결, 정부와 정치권 차원의 현실 인식과 해결 노력이 있어야 한다고 제시했다. 임전수 세종교육연구원장은 "학교가 제대로 된 지원은 고사하고 오히려 교원정원은 감축하며 학생의 보호자, 지역사회의 종합지원센터처럼 운영되고 있는 현실"을 비판하며 "학교가 본질적 교육에 집중할 수 있도록 제도와 구조의 재설계가 필요하다"는 의견을 냈다. 유우석 세종마을교육연구소장은 "복잡해진 교육생태계가 위기가 아닌 기회일 수 있다"며 "민주적인 논의 구조를 이끌 수 있는 관리자 리더십을 통해 학교가 아이들의 삶을 책임질 수 있는 공간이 될 수 있다"고 주장했다. 이정미 전교조세종지부 정책실장은 "학교가 수많은 정책사업과 사법화로 인해 무엇을 하는 곳인지 방향성을 잃게 되면서 제대로 된 교육과 배움이 이루어지지 못한 채 구성원들이 소진되고 있다"며 "학교가 교육본연의 환경으로 되돌아가야 한다"고 주장했다. 김광태 학비세종지부 조직국장은 "학교 내 36종에 달하는 직종이 있고 직종간 차별과 구조적 저임금 문제와 더불어 민주적이어야 하는 학교에 학벌주의와 능력주의로 인한 차별이 존재한다"며 "갈등 해결을 위해서는 구성원의 민주적 가치관이 먼저 자리잡아야 함"을 지적했다. 성은정 세종참여연대 사무처장은 학교 밖 사회적 위험 요인으로 청년의 우경화 보수화, 정서위기학생의 증가 문제를 들며 "세종의 청소년 문제 해결을 위해 신도시인 세종만의 특성을 전제로 현상을 정확히 고찰하고 현실적인 대안을 마련하기 위한 공론장"을 제안했다. 김선정 세종참학지부장은 "올해부터 본격 시행된 고교학점제라는 새로운 교육생태계가 제대로 작동되지 않고 있는 현실"을 지적하며 "학교와 교사의 과중한 운영 부담을 줄이기 위한 교육청 및 정부의 실질적 지원이 필요하다"는 의견을 냈다. 세종교육연대는 다양한 문제의식을 공유한 이번 포럼을 기점으로 각 분야의 문제를 좀 더 깊이있게 들여다보는 공동체 숙의의 자리를 열 것임을 예고했다.

세종특별자치시교육청(교육감 최교진)은 6월 10일 본청 대강당에서 ‘6월 소통·공감의 날’을 개최하고, 직원들과 함께 민주주의의 의미를 되새기며 민주시민교육의 방향을 함께 고민하는 시간을 가졌다. 이번 행사는 본청과 직속기관 직원들을 대상으로 열렸으며, ▲제44회 스승의 날 유공 훈포장 시상 ▲교육감 당부 말씀 ▲직장교육(마당극) 등으로 진행됐다. 직장교육 시간에는 마당극단 ‘좋다’가 6월 민주항쟁을 주제로 한 창작극 ‘기면 기고 아니면 아니다’를 공연했다. 이 공연은 6.10 민주항쟁 당시의 시대 상황과 충청지역 민주화운동을 춤과 노래로 풀어내며 민주주의의 가치와 의미를 공감하게 했다. 최교진 교육감은 인사말에서 “오늘 우리가 대통령을 직접 뽑을 수 있는 것도 1987년 민주화운동 덕분”이라며 “이 정신은 지금도 광장의 청년들, 학교의 학생들 속에 살아 있다”고 강조했다. 또한 “이제는 교육현장에서 민주주의를 어떻게 실천할 것인지, 민주시민교육을 어떻게 주도적으로 전개할 것인지 진지한 고민이 필요하다”고 말했다. 이와 함께 최 교육감은 새 정부의 교육정책 변화에 대한 관심과, 이를 세종시교육청 정책과 유기적으로 접목할 필요성도 강조했다. 특히 “공교육 강화 정책은 우리 모두의 책무”라며 실천적 자세를 당부했다. 아울러 최근 마무리된 세종시의회 행정사무 감사와 관련하여 “지적된 사항은 신속히 반영하고, 조정이 필요한 부분은 충분히 논의하라”며, “시의회는 세종교육의 동반자”라고 언급하며 적극적인 소통을 주문했다. 끝으로 여름철을 맞아 “학생과 학교의 안전관리에 지속적인 관심이 필요하다”며, 장마철 학교시설 점검, 야외행사 시 건강관리, 응급상황 대응 능력 등을 강조했다.

세종특별자치시교육청(교육감 최교진, 이하 세종시교육청)은 2025년도 제1회 세종특별자치시교육비특별회계 세입·세출 추가경정예산안을 세종시의회에 제출했다고 13일 밝혔다. 이번 추경예산안은 당초 본예산 1조 1,834억 원보다 376억 원(3.2%) 증액된 1조 2,210억 원 규모로 편성됐다. 이번 추경은 ‘모두가 특별해지는 세종교육’이라는 비전 아래, 세종교육 3대 핵심 정책과제인 ▲기초학력 책임교육 강화 ▲생활·정서·학습 통합지원 ▲교육활동 중심 학교 구현을 지속적으로 추진하는 데 중점을 두고 편성됐다. 세부적으로는 체험·탐구·실험 중심의 교육과정을 위한 인공지능(AI) 정보교육실 및 지능형 과학실 구축에 50억 원, 디지털 교육 모델 개발과 교육격차 해소 지원에 23억 원을 반영했다. 방학 중 학생성장 지원 프로그램 운영 및 중식 지원, 전담 인력 운영에 20억 원이 편성됐다. 또한 학생생활교육지원센터 및 교육실 구축 등 관계중심 생활교육 사업에 20억 원, 직속기관 설립 및 교실 증축, 시설 환경 개선 등 시설비로 81억 원, 공무원 및 교육공무직 인건비 인상분 61억 원, 기초학력 향상을 위한 보조 인력 인건비 2억 원 등이 포함됐다. 최교진 교육감은 “이번 추경예산안은 미래형 교육과정 운영과 학생 삶 중심의 통합적 지원 체계 구축을 위한 재정적 기반 마련에 집중했다”며, “모든 학생이 주도적 학습자로 성장하고 미래 변화에 능동적으로 대응할 수 있도록 지속적인 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다. 한편, 이번 추경예산안은 오는 5월 20일부터 6월 23일까지 열리는 제98회 세종시의회 제1차 정례회에서 심의·의결을 거쳐 최종 확정될 예정이다.

전국교직원노동조합 세종지부(전교조세종지부)가 과도한 행정업무로 인해 교사들이 본연의 교육활동에 집중하지 못하고 있다며 강도 높은 문제제기에 나섰다. "4월 11일 공문을 보내놓고 13일까지 제출하라니, 이런 식의 긴급 보고가 수업 중간에 들어오면 어떻게 대응해야 할지 막막합니다." 세종시 한 초등학교 5학년 담임을 맡고 있는 김모(가명) 교사는 "한창 수업 준비가 필요한 시기에 행정 업무에 매달려야 하는 현실이 안타깝다"고 토로했다. 17일 전교조세종지부에 따르면 지난 11일 세종교육청이 4월 행정사무감사 관련 자료를 요청하는 공문을 발송했으나, 제출 마감일은 이틀 뒤인 13일로 지정해 학교 현장에 혼란을 가중시켰다. "2018년 약속은 어디로" 전교조세종지부는 "세종교육청이 2018년 '불편한 공문 감축 계획'을 발표했지만 학교 현장은 변화가 없고, 오히려 해마다 추가되는 업무로 공문 총량이 증가하고 있다"고 지적했다. 특히 올해는 지난 2월 '하늘이 사건' 이후 학생 안전 관련 대책 마련, 고교학점제 전면 시행, AI 디지털 교과서 도입 준비 등으로 교사들의 업무가 더욱 과중되고 있다는 설명이다. 익명을 요구한 세종시 중학교 교사는 "3월만 해도 새 학년 운영을 위한 각종 계획 수립, 회의, 교육과정설명회, 학부모 상담 등으로 정신이 없다"며 "급격한 교사 수 감축에 따른 개별 수업 시수 증가도 부담"이라고 말했다. 이 교사는 "특히 3년간의 자료를 찾으라고 하지만, 2년마다 업무가 바뀌고 전년도 담당자가 다른 학교로 이동한 경우가 많아 자료 찾기부터 어려움이 크다"고 설명했다. 세종 독특한 상황 '이중고' 전교조세종지부는 세종시의 특수한 상황이 교사들의 부담을 더욱 가중시키고 있다고 주장했다. "전국적 추세와는 달리 중등 학생 수가 감소하지 않은 세종에서는 학급당 학생 수를 증원해 교실 안 사물함을 복도로 빼고 교실 가득 책상을 채워 2025학년도를 시작했다"며 "이런 상황에서 행정업무까지 과중되면 교사들이 학생 지도에 전념하기 어렵다"고 강조했다. 세종교육정책연구원 곽효준 원장은 "업무경감은 단순히 공문 수를 줄이는 차원을 넘어 교육 시스템 전반의 개선이 필요한 문제"라고 진단했다. 곽 원장은 "첫째, 불필요한 업무 생산 차단, 둘째, 기존 업무 중 근거가 불분명한 업무 축소, 셋째, 업무 처리 절차 간소화, 넷째, 교육청에서 학교 공통 업무 해결, 다섯째, 교사와 행정실의 업무 경계 명확화가 동시에 추진되어야 한다"고 제안했다. "질의서 답변 기다려" 전교조세종지부는 지난 4월 7일 「세종시 관내 학교 내부문서 생산량 현황 조사」, 8일 「교무업무 경감을 위한 질의서」를 세종교육청에 발송하고 답변을 기다리고 있다. "학교 현장의 공문 총량과 혼란이 있는 업무 처리에 대한 세종교육청 담당 부서의 책임 있는 답변이 있어야 한다"고 전교조세종지부 이상미 지부장은 강조했다. 전교조세종지부는 "교사가 수업 준비와 학생 이해에 더 많은 시간과 노력을 기울일 수 있다면, 학교에 대한 모든 구성원의 만족도가 높아질 것"이라며 "세종교육청, 세종시의회, 지역사회 단체의 관심과 노력을 당부한다"고 말했다.

세종특별자치시의회는 16일 시의회 1층 대회의실에서 '현장체험학습 학생안전관리 조례 개정 간담회'를 개최했다. 이번 간담회는 학생 생명존중·안전사회 건설을 위한 조례 개정을 논의하는 자리로, 오는 6월 시행 예정인 '학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 일부개정안'의 후속 조치로 마련됐다. 간담회에는 김효숙·박란희 세종시의원, 하태건 대한초등교사협회 사무총장(세종초등교사협회 회장), 한미향 세종시학교운영위원장협의회 대외협력본부장, 추연이 4.16세종시민모임 대표, 신명희 세종시교육청 교육국장, 송현숙 세종시교육청 학교지원본부 부장 등이 참석했다. 하태건 대한초등교사협회 사무총장은 "학교 현장에서 체험학습 시 교원들이 겪는 가장 큰 어려움은 안전사고 발생 시 민형사상 피소 가능성과 교정·배제 징계 위험"이라고 지적했다. 하 사무총장은 "현재 교육청에서 추진 중인 보조인력 확충 노력에는 감사하지만, 교사들을 안심시키기 위해서는 법적 보호장치가 더 필요하다"며 "교원이 성실히 업무를 수행했음에도 불구하고 사고가 발생했을 때 무조건적인 책임을 묻는 구조는 개선되어야 한다"고 강조했다. 이어 "아이들의 안전을 위해 체험학습 보조인력 확충과 함께 교원 보호를 위한 법적·제도적 장치를 함께 마련해달라"고 요청했다. 이날 간담회에서 교육청 측은 보조인력 확충안을 제시했으며, 시의회 측은 "필요한 예산 마련을 위해 적극 노력하겠다"고 약속했다. 이번 간담회는 세월호 참사 11주기를 맞아 더욱 의미를 더했으며, 학생 안전과 교권 보호라는 두 가지 가치를 모두 고려한 실질적인 대책 마련의 필요성을 확인하는 자리가 됐다.